Robotimáticas

HIMNO DE ANDALUCÍA CON SCRATCH 3.0. En esta ocasión, en coordinación con la asignatura de música (Juanma Ruíz Troya) se nos ocurrió proponer en nuestro centro, I.E.S. Pérez de Guzmán, como actividad para el día de Andalucía la interpretación del "Himno de Andalucía" con Scratch 3.0 y hemos logrado llevarlo a cabo con el alumnado de 1° ESO, 2 °ESO, Taller de Números de 3°ESO, 1° y 2° F.P.B. .  Esta actividad es una iniciativa que nace en Diciembre de este curso, cuyo objetivo es que nuestros alumnos se acerquen un poco a la música usando la programación por bloques y que descubran las matemáticas que hay en ellas. Destacar que con la plantilla de Scratch y las fichas que les proporcionamos al alumnado no necesitamos que sepan programar con Scratch, con un par de sesiones e incluso con una es suficiente, por ejemplo, 2º F.P.B. lo realizó con éxito en una sesión programándola directamente con Scratch. Esta es la ficha con la partitura y con el lenguaje musical ...

Otra partitura que hemos conseguido interpretar en el I.E.S. Pérez de Guzmán con todo nuestro alumnado de 1º y 2º ESO, y este ha sido el resultado. A nuestros alumnos les hemos proporcionado una ficha con la partitura y los bloques de programación que usarán en Scratch 3.0. Hemos programado la partitura en papel y luego con Scratch 3.0. Partitura obtenida de  Entropía Otros proyectos Jingle Bells con Scratch 3.0 Jingle Bells con mBlock 2.0.

Este proyecto se ha desarrollado, principalmente con el alumnado del Taller de Números de 3º de la E.S.O. del I.E.S. Pérez de Guzmán, hemos programado un dado digital con mBlock 2.0. para comenzar a interaccionar con la Electrónica Digital y de paso jugar con el azar.  El objeto de este proyecto es terminar demostrando "La Ley de los Grandes Números" de una forma práctica y demostrándoles que podemos lanzar sin problemas un dado un millón de veces o más, para poder ver eso que siempre nos dicen de que la probabilidad de que salga cualquier cara de una dado es un sexto, pero que nunca demostramos. Bueno primero, vamos a aprender a lanzar un dado y he preparado varias prácticas:  Lanzar el dado pulsando la tecla espacio del ordenador. Lanzar el dado tocándolo con nuestras manos usando la Realidad Aumentada. Lanzar el dado emitiendo un sonido, una palmada. Lanzar el dado usando un pulsador. En fin, podríamos seguir creando prácticas usando otros sensores...

Control Remoto de un RobotCar  Este código es una versión del proyecto "RobotCar controlado con los cursores del ordenador", pero en este caso vamos a usar un mando a distancia para que se mueva .  El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene el robot que usaré para este proyecto Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código que os adjunto tenéis que saber      B - IA - Avance del motor B       --   Pin PWM - 10     B - IB - Retroceso del motor B   --   Pin PWM - 9     A - IA - Avance del motor A       --   Pin PWM - 6     A - IB - Retroceso del motor A   --  Pin PWM - 5 CÓDIGO para mBlock basado en Scratch 2.0. El código de los bloques que hemos creado es el siguiente Evidencias de la puesta e...

Este piano se ha construido de una forma muy sencilla usando únicamente cartulinas, papel de aluminio y unos clips. De manera que tocando cualquiera de los círculos o bien colocando en ellos cualquier objeto que conduzca la electricidad y con un programilla realizado con Scratch 3.0. tenemos un magnifico piano, que suele sorprender mucho, es muy sencillo de construir y de programar.

En este post vamos a interpretar el villancico Jingle Bells con mBlock 2.0. , aquí está el resultado ¿Cómo lo hemos hecho? Hemos cogido esta partitura del villancico mBlock usa el cifrado americano que para la  Escala de Do sería Nomenclatura latina: Do  Re Mi  Fa  Sol  La  Si   Do Cifrado Americano:   C    D   E    F    G    A    B    C En nuestra partitura usamos la quinta octava y para facilitar la programación hemos creado un bloque para cada compás y nos ha quedado un programa así de simple Os muestro como programamos el primer compás teniendo en cuenta que la duración de una redonda en mBlock es de dos tiempos y para la duración de cada figura podemos usar la tabla y nos quedaría así Otros proyectos: Jingle Bells con Scratch 3.0.

Este post es para una Actividad Colaborativa que hemos realizado en el I.E.S. Pérez de Guzmán durante la semana del 25 de Noviembre, Día Internacional de la Eliminación Contra la Violencia hacia la Mujer.  El resultado de esta actividad lo podéis ver aquí Otros proyectos: 25N - Día Internacional de la Eliminación Contra la Violencia hacia la Mujer 25N - Mujeres que se abrieron un hueco en un mundo de Hombres

En el I.E.S. Pérez de Guzmán hemos conseguido que los alumnos de 1º de la E.S.O., 2º de la E.S.O. y parte de 3º de la E.S.O. programen con Scratch la partitura de Jingle Bells y creen una felicitación navideña. Aquí tenéis un vídeo con el resultado que hemos obtenido seleccionando algunos fragmentos de las felicitaciones que han realizado nuestros alumnos para felicitarnos la Navidad. Este proyecto se ha llevado a cabo en coordinación con la asignatura de música. A nuestros alumnos les hemos proporcionado una ficha con la partitura y los bloques de programación que usarán en Scratch. Primero hemos hecho un repaso de las notas musicales, figuras, compases, ...   Hemos programado la partitura en papel y luego con Scratch. Se han creado en Scratch los siguientes bloques, para facilitar la programación de la partitura. Compases: Notas musicales: por ejemplo la nota Do se programa así para esta partitura     ...

Con este proyecto quiero conseguir que mis alumnos de 1º E.S.O. de la optativa "Scratch y la Robótica", apliquen algunas de las cosillas que han aprendido con Scratch 3.0. durante estos meses e introducirlos en la Robótica de una forma divertida, y con una metodología activa en la que aprendan haciendo. Para la Electrónica Digital y la Robótica, usaremos mBlock 2.0. que está basado en Scratch 2.0. y es muy parecido al entorno con el que han trabajado. La mayor parte del proyecto se desarrollará en modo Scratch y usaremos los Robots creados en el centro que usan para controlar los motores la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881". Como este proyecto nos va a servir para introducirnos en la Robótica, sin desvincularnos de la programación con Scratch y partiendo de la base que los alumnos no tienen conocimientos de lo que es una placa de arduino, pines, motores cc, sensores ... he creado estas variables y bloques de programación con los que ...

Este proyecto lo realicé el curso pasado de forma textual usando Scratch. Mi idea desde un principio era ponerle la voces de nuestros alumnos pero no me ha dado tiempo, y he recurrido al texto a voz de Scratch 3.0. y así también podemos ver lo que se puede hacer con esta herramienta. Se podría proponer una optativa para desarrollar temas como estos, y usando el pensamiento computacional. Cualquiera de estos proyectos que estoy publicando nos puede llevar meses desarrollarlo con nuestros alumnos, pero y lo que se aprende haciendo. Espero que os guste. Otros proyectos: 25N - Día Internacional de la Eliminación Contra la Violencia hacia la Mujer Proyecto - Visita al Museo

En este día tan importante, desde la optativa "Scratch y la Robótica" de 1º de la E.S.O.,el "Taller de Números" de 3º de la E.S.O. y otros alumnos de 1º de la E.S.O. hemos preparado una presentación con Scratch 3.0. . Se la dedicamos a todas las mujeres. Otros proyectos: Mujeres que se abrieron un hueco en un Mundo de Hombres Proyecto - Visita al Museo

Esta es mi primera Apps con App Inventor que he realizado para el curso "Aprendizaje Servicio a través de la programación de apps" del INTEF. Se trata de una aplicación muy sencilla y básica, pero el centro en el que trabajo es de especial dificultad y para un grupo de alumnos que les cuesta bastante concentrarse y si logro llevar a cabo este proyecto con ellos para mí será todo un éxito. También me gustaría ver si son capaces de mejorar la aplicación convirtiéndola en un semáforo, añadiendo sonidos, mejorando los gráficos, animando los fondos, ... En fin aquí os dejo un pequeño vídeo 

Con motivo del día de todos los santos hemos realizado una actividad consistente en animar las letras de una palabra. En esta ocasión la palabra es Halloween aquí os dejo un vídeo y algunos de los proyectos que he realizado con los alumnos de 1º de la ESO en el I.E.S. Pérez de Guzmán (curso 2019/2020). Esta es una actividad que podéis proponer a vuestros alumnos cuando se acerque el día de todos los santos, nosotros lo hemos hecho durante esta semana y este ha sido el resultado. Otros proyectos: Cronómetro Halloween con Scratch Proyectos que puedes hacer con Scratch Videojuegos creados con Scratch

Aplicación del Sistema Sexageximal para construir un cronómetro HH : MM : SS . Esta actividad la he realizado con el alumnado del "Taller de Números" de 3º de la E.S.O. del I.E.S. Pérez de Guzmán durante el curso 2019/2020. Lo hemos adornado con fondos relacionados con Halloween, y este ha sido el resultado. Otros proyectos: Animando las letras de Halloween Proyectos que puedes hacer con Scratch Videojuegos creados con Scratch

Control del RobotCar con la Realidad Aumentada - mBlock 2.0. Este código es una versión del proyecto "RobotCar controlado con los cursores del ordenador", pero en este caso vamos a usar el sensor de vídeo de nuestro ordenador y crear unos cursores virtuales que tocándolos con nuestras manos harán que nuestro coche se mueva.  Sólo añadiré que estos códigos son lo más básico que se me ha ocurrido, que se pueden mejorar, y que están preparados para que se puedan usar con alumnos de primaria y primer ciclo de la ESO. El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene este robot Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código que os adjunto tenéis que saber      B - IA - Avance del motor B          --   Pin PWM - 10     B - IB - Retroceso del motor B      --   Pin PWM - 9     ...

Poco a poco iré subiendo juegos que he ido haciendo para gamificarlos con mis alumnos, debéis tener en cuenta, que se van construyendo paso a paso y el proceso puedo durar un mes o más, depende de los conocimientos que tengan nuestros alumnos y de lo que se impliquen. Videojuego - Capturar Números Pares. Este juego consiste en capturar los números pares, cada una de ellas te dará un punto y cuando llegues a 25 puntos ganarás el juego. Comenzarás con tres vidas y si algún número par  toca el borde inferior te restará una vida, cuando el número de vidas llegue a cero el juego se termina. Además cada número que cojas que no sea par te restará un punto. ¡¡ SUERTE !! Videojuego del Laberinto. Se trata de mover a Pico con los cursores, evitando los obstáculos hasta llegar al rectángulo amarillo. Pico inicia la partida con tres vidas y cada vez que le toque algún objeto que esté en movimiento le quitará una vida y lo mandará al inicio del laberinto. El juego termina si lle...

Evita Obstáculos con mBlock 2.0. Aquí tenéis otro código muy sencillo y muy parecido a los anteriormente publicados pero añadiendo el sensor de ultrasonidos, en esta primera versión no voy a incluir el servo, para que sea más sencillo y en otra entrada lo veremos funcionar con el servo. En esta ocasión nos servirá para el RobotCar "Perecito" de nuestro centro, pero el código básico para cualquier otro robot que use otra controladora para los motores es el mismo, lo único que tienes que hacer es cambiar las conexiones en los bloques definidos. Sólo añadiré que estos códigos son lo más básico que se me ha ocurrido, se pueden mejorar, y están preparados para iniciar a los alumnos de primaria y primer ciclo de la ESO en la Programación y la Robótica. El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene este robot Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código ...

Control de un RobotCar usando los cursores del ordenador con mBlock 2.0. Un código muy sencillo para manejar un RobotCar con los cursores de nuestro ordenador, en este  caso nos servirá para controlar a Perecito o cualquier RobotCar que tenga la placa que controla los motores, que describo, a continuación.  Sólo añadiré que estos códigos son lo más básico que se me ha ocurrido, que se pueden mejorar, y que están preparados para que se puedan usar con alumnos de primaria y primer ciclo de la ESO. El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene este robot Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código que os adjunto tenéis que saber      B - IA - Avance del motor B          --   Pin PWM - 10     B - IB - Retroceso del motor B      --   Pin PWM - 9     A - IA - ...

Siguelíneas con mBlock   Estos códigos son lo más básico que se me ha ocurrido, que se pueden mejorar, y que están preparados para que se puedan usar con alumnos de primaria y primer ciclo de la ESO. El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene este robot Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código que os adjunto tenéis que saber      B - IA - Avance del motor B          --   Pin PWM - 10     B - IB - Retroceso del motor B      --   Pin PWM - 9     A - IA - Avance del motor A          --   Pin PWM - 6     A - IB - Retroceso del motor A      --  Pin PWM - 5 CÓDIGO para mBlock basado en Scratch 2.0. He creado los siguientes bloques, con el objeto de que este coche los puedan programar los alumno...

Aquí tenéis algunos de los muchos proyectos que se pueden llevar a cabo con Scratch ¡¡ OJO !! No te olvides de pulsar la bandera verde para que se ejecute el proyecto. Juego - Captura de las rectas de pendiente 2.                 Proyecto realizado para mostrar que podemos inventarnos juegos relacionados con cualquier materia, en esta ocasión, se lo dedico a las Matemáticas. Pincha aquí, si quieres reinventar este juego o ver como se ha codificado. Juego - Destruir Bombas. Proyecto realizado para el "Taller de Programación y Robótica"  para el alumnado de 5º de      primaria del "CEIP Miguel de Cervantes" durante el curso 2018-2019. Este juego consiste en destruir bombas con las manos o la cabeza. Cada bomba que caiga al      suelo te quita una vida y cada una de las que destruyas te proporcionará un punto. Tienes tres vidas y el juego termina cuando consigas 10 puntos.  J...