Robotimáticas

HIMNO DE ANDALUCÍA CON SCRATCH 3.0. En esta ocasión, en coordinación con la asignatura de música (Juanma Ruíz Troya) se nos ocurrió proponer en nuestro centro, I.E.S. Pérez de Guzmán, como actividad para el día de Andalucía la interpretación del "Himno de Andalucía" con Scratch 3.0 y hemos logrado llevarlo a cabo con el alumnado de 1° ESO, 2 °ESO, Taller de Números de 3°ESO, 1° y 2° F.P.B. .  Esta actividad es una iniciativa que nace en Diciembre de este curso, cuyo objetivo es que nuestros alumnos se acerquen un poco a la música usando la programación por bloques y que descubran las matemáticas que hay en ellas. Destacar que con la plantilla de Scratch y las fichas que les proporcionamos al alumnado no necesitamos que sepan programar con Scratch, con un par de sesiones e incluso con una es suficiente, por ejemplo, 2º F.P.B. lo realizó con éxito en una sesión programándola directamente con Scratch. Esta es la ficha con la partitura y con el lenguaje musical

Otra partitura que hemos conseguido interpretar en el I.E.S. Pérez de Guzmán con todo nuestro alumnado de 1º y 2º ESO, y este ha sido el resultado. A nuestros alumnos les hemos proporcionado una ficha con la partitura y los bloques de programación que usarán en Scratch 3.0. Hemos programado la partitura en papel y luego con Scratch 3.0. Partitura obtenida de  Entropía Otros proyectos Jingle Bells con Scratch 3.0 Jingle Bells con mBlock 2.0.

Este proyecto se ha desarrollado, principalmente con el alumnado del Taller de Números de 3º de la E.S.O. del I.E.S. Pérez de Guzmán, hemos programado un dado digital con mBlock 2.0. para comenzar a interaccionar con la Electrónica Digital y de paso jugar con el azar.  El objeto de este proyecto es terminar demostrando "La Ley de los Grandes Números" de una forma práctica y demostrándoles que podemos lanzar sin problemas un dado un millón de veces o más, para poder ver eso que siempre nos dicen de que la probabilidad de que salga cualquier cara de una dado es un sexto, pero que nunca demostramos. Bueno primero, vamos a aprender a lanzar un dado y he preparado varias prácticas:  Lanzar el dado pulsando la tecla espacio del ordenador. Lanzar el dado tocándolo con nuestras manos usando la Realidad Aumentada. Lanzar el dado emitiendo un sonido, una palmada. Lanzar el dado usando un pulsador. En fin, podríamos seguir creando prácticas usando otros sensores

Control Remoto de un RobotCar  Este código es una versión del proyecto "RobotCar controlado con los cursores del ordenador", pero en este caso vamos a usar un mando a distancia para que se mueva .  El código que os adjunto sería para la placa " Motor Driver Controlador 2 motores HG7881" , que sería la que tiene el robot que usaré para este proyecto Las conexiones para los motores A y B, se hacen con pines PWM . En el código que os adjunto tenéis que saber      B - IA - Avance del motor B       --   Pin PWM - 10     B - IB - Retroceso del motor B   --   Pin PWM - 9     A - IA - Avance del motor A       --   Pin PWM - 6     A - IB - Retroceso del motor A   --  Pin PWM - 5 CÓDIGO para mBlock basado en Scratch 2.0. El código de los bloques que hemos creado es el siguiente Evidencias de la puesta en práctica en el aula: Proyecto - Distintas formas de controlar un RobotCar Otros proyectos: Siguelíneas con mBlock 2.0. Ev

Este piano se ha construido de una forma muy sencilla usando únicamente cartulinas, papel de aluminio y unos clips. De manera que tocando cualquiera de los círculos o bien colocando en ellos cualquier objeto que conduzca la electricidad y con un programilla realizado con Scratch 3.0. tenemos un magnifico piano, que suele sorprender mucho, es muy sencillo de construir y de programar.

En este post vamos a interpretar el villancico Jingle Bells con mBlock 2.0. , aquí está el resultado ¿Cómo lo hemos hecho? Hemos cogido esta partitura del villancico mBlock usa el cifrado americano que para la  Escala de Do sería Nomenclatura latina: Do  Re Mi  Fa  Sol  La  Si   Do Cifrado Americano:   C    D   E    F    G    A    B    C En nuestra partitura usamos la quinta octava y para facilitar la programación hemos creado un bloque para cada compás y nos ha quedado un programa así de simple Os muestro como programamos el primer compás teniendo en cuenta que la duración de una redonda en mBlock es de dos tiempos y para la duración de cada figura podemos usar la tabla y nos quedaría así Otros proyectos: Jingle Bells con Scratch 3.0.

Este post es para una Actividad Colaborativa que hemos realizado en el I.E.S. Pérez de Guzmán durante la semana del 25 de Noviembre, Día Internacional de la Eliminación Contra la Violencia hacia la Mujer.  El resultado de esta actividad lo podéis ver aquí Otros proyectos: 25N - Día Internacional de la Eliminación Contra la Violencia hacia la Mujer 25N - Mujeres que se abrieron un hueco en un mundo de Hombres

En el I.E.S. Pérez de Guzmán hemos conseguido que los alumnos de 1º de la E.S.O., 2º de la E.S.O. y parte de 3º de la E.S.O. programen con Scratch la partitura de Jingle Bells y creen una felicitación navideña. Aquí tenéis un vídeo con el resultado que hemos obtenido seleccionando algunos fragmentos de las felicitaciones que han realizado nuestros alumnos para felicitarnos la Navidad. Este proyecto se ha llevado a cabo en coordinación con la asignatura de música. A nuestros alumnos les hemos proporcionado una ficha con la partitura y los bloques de programación que usarán en Scratch. Primero hemos hecho un repaso de las notas musicales, figuras, compases, ...   Hemos programado la partitura en papel y luego con Scratch. Se han creado en Scratch los siguientes bloques, para facilitar la programación de la partitura. Compases: Notas musicales: por ejemplo la nota Do se programa así para esta partitura